dotyczący Projektu Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 kwietnia 2010w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach - skutkującego likwidacją specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, szczególnie w zakresie:

1. § 23 niniejszego Projektu Rozporządzenia, pomijającego zapis dotyczący sprawowania opieki przez specjalne ośrodki szkolno- wychowawcze nad dziećmi i młodzieżą upośledzoną umysłowo w stopniu lekkim, co w konsekwencji skutkować będzie likwidacją specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych                                          
2.   2. § 27 pkt 2 Projektu Rozporządzenia zobowiązującego specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze do wsparcia nauczycieli szkół ogólnodostępnych. 

Uzasadnienie:

Zagrożenia jakie widzimy w związku z wprowadzaniem zmian w kształceniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi:

1.  W szkole ogólnodostępnej, która z racji swojej działalności głównie dydaktycznej, nastawionej na osiąganie jak najlepszych wyników, nie będą dostrzegane potrzeby dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Dzieci te traktowane tam będą marginalnie, bez właściwej troski, skazane na brak sukcesów.  Nie jest to bowiem możliwe przy licznych klasach nastawionych w swej pracy na sukces dzieci tzw. normalnych.
2. Upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim nie polega wyłącznie na obniżonych możliwościach intelektualnych dziecka. Wiążą się z tym

 również często zaburzenia zachowania, przejawy niedostosowania społecznego, trudności w funkcjonowaniu emocjonalnym. Dzieci te wymagają dużej pomocy psychologiczno-pedagogicznej ze strony pedagoga i psychologa szkolnego. Specjalne ośrodki zatrudniają na etatach takich pedagogów. W ilu szkołach masowych pracują pedagodzy i psycholodzy szkolni? Jeżeli tak, to przecież  nie zajmują się oni tylko dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

1. Indywidualizacja procesu dydaktycznego i wychowawczego, która jest w ośrodkach podstawową regułą, sprzyja rozwijaniu i ukierunkowywaniu zainteresowań i talentów uczniów oraz daje możliwość osiągania sukcesów w różnych dziedzinach życia. Samo przebywanie w grupie rówieśniczej o podobnych możliwościach rozwojowych wpływa pozytywnie na poczucie pewności siebie u dzieci, daje im szanse na osiąganie sukcesów. Sukcesów tych nie będą mieli szans osiągać  w środowisku pełnosprawnych rówieśników. Na przykładzie własnych uczniów możemy powiedzieć, że nasz ośrodek daję im szanse spełnienia, biorą liczny udział w różnego rodzaju konkursach, przeglądach artystycznych, zawodach sportowych. Jesteśmy przekonani, że w tzw. normalnych szkołach byłoby to zupełnie niemożliwe.
2. Struktura specjalnego ośrodka szkolno - wychowawczego pozwala na płynną kontynuację nauki na wszystkich poziomach edukacyjnych. Dostosowanie metod, dodatkowe wsparcie, funkcja rewalidacyjna placówki pozwala na osiągnięcie sukcesu absolwentowi naszej szkoły.
3. Uczniowie i wychowankowie naszego ośrodka otrzymują dużo więcej niż tylko edukację. Dziecko „nie ginie” na tle innych. Jego potrzeby są widziane kompleksowo. Trzeba pamiętać, że w przeważającej większości uczniowie nasi  pochodzą z rodzin o niskim statusie społecznym i materialnym. Ośrodki szkolno-wychowawcze  zabezpieczają  im dużo potrzeb bytowych, socjalnych. Uczniowie znajdują u nas  pomoc w rozwiązywaniu indywidualnych problemów rodzinnych, osobistych. A trzeba pamiętać, ze każde dziecko niepełnosprawne niesie ze sobą inne problemy, których rodzina często nie rozwiązuje. Nasi pedagodzy, nauczyciele, wychowawcy znajdują czas, środki i siły, aby tym dzieciom na bieżąco nieść pomoc. Proszę powiedzieć, kto to zrobi dla tych dzieci w szkołach masowych???
4.  W szkołach ogólnodostępnych brak jest profesjonalnie przygotowanej i doświadczonej kadry pedagogicznej, umiejącej reagować na specyficzne zachowania uczniów związane z zaburzeniami emocji i zachowania, zachowania agresywne, destrukcyjne, ataki epilepsji, itp… Każdy SOSW dysponuje taką kadrą, dysponuje ponadto odpowiednia bazą i wyposażeniem w odpowiedni sprzęt i pomoce dydaktyczne.
5. W specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza jest nakierowana w całości i wyłącznie na dzieci niepełnosprawne. To one wszystkie są podmiotem pracy  wszystkich pracowników pedagogicznych i administracyjno-obsługowych. Dla nich występujemy o środki na realizację programów i projektów. Dla nich podejmujemy się organizacji turnusów rehabilitacyjnych, wycieczek. Nasze starania zmierzają do tego, aby dzieci korzystały z wymienionych  form  bezpłatnie. Współpracujemy z PFRON, PCPR, Fundacjami, Stowarzyszeniami i innymi instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny. Dzięki temu dzieci i młodzież naszego ośrodka znajduje u nas nie tylko właściwe kształcenie, ale i  wszechstronną opiekę i pomoc, która przekłada się na osiąganie przez nich właściwego przygotowania i miejsca w społeczeństwie.
6. Ci rodzice, którzy powierzyli już nam swoje dzieci żałują często, że nie zrobili tego wcześniej. Nie należy pozbawiać rodziców wyboru pomiędzy szkołą masową a specjalnym ośrodkiem szkolno-wychowawczym. Dlatego postulujemy o utrzymanie przynajmniej dotychczasowego stanu rzeczy. Pozwólmy ośrodkom na własny rozwój i prawo bytu. Dysponują bowiem bardzo dużym doświadczeniem i dorobkiem. Trafiają do nas uczniowie zaniedbani pod względem potrzeb edukacyjnych, w takiej placówce jak nasza znajdują fachową pomoc i właściwe wsparcie.
7. Trudno nam wszystkim wyobrazić sobie realizację zadań zawartych w           § 27 Projektu rozporządzenia. Na jakich zasadach ma wyglądać współpraca ze szkołami ogólnodostępnymi w zakresie diagnozowania i rozwiązywania problemów dydaktyczno-wychowawczych uczniów niepełnosprawnych uczęszczających do tych szkół?? Podobnie trudne wydaje się prowadzenie działań edukacyjnych i profilaktyczno-wychowawczych w środowisku lokalnym. Czy ośrodki mają pełnić podobną rolę jak poradnie psychologiczno-pedagogiczne?

Stawiamy zatem pytanie:

Czy liczy się jeszcze człowiek i jego potrzeby?  

                                                Czy błędne decyzje podjęte obecnie nie zaważą źle na jakości kształcenia ogólnego?

Kto tak naprawdę skorzysta na zmianach? Bo chyba nie niepełnosprawny uczeń i jego rodzic?

                                                                                        

Dyrektor, Nauczyciele i Pracownicy

SOSW w Wągrowcu

dotyczący Projektu Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 kwietnia 2010r.w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach.

My, Rodzice uczniów uczęszczających do Specjalnego Ośrodka Szkolno - Wychowawczego im. Janusz Korczaka w Wągrowcu, chcielibyśmy wyrazić swoje zdanie w sprawie wyżej wymienionego Rozporządzenia. Ponieważ nikt nie zainteresował się naszą opinią, dotyczącą przyszłości Naszych Dzieci, pragniemy powiedzieć NIE niniejszemuProjektowi.

NIE zgadzamy się na likwidację specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, ponieważ§ 23 niniejszego Projektu Rozporządzenia pomija kwestię sprawowania opieki przez specjalne ośrodki szkolno- wychowawcze nad naszymi dziećmi. Chociaż mieliśmy możliwość skierować nasze dzieci do szkół ogólnodostępnych,  z pełną świadomością wybraliśmy naukę w Specjalnym Ośrodku Szkolno – Wychowawczym w Wągrowcu. Każdy uczeń tego Ośrodka to odrębna historia.

NIE zgadzamy się na likwidację internatów.

Według Projektu Rozporządzenia nasze dzieci miałyby możliwość pobytu w bursie, co znacznie zwiększyłoby koszty nauki poza miejscem zamieszkania. Dla większości z nas odpłatność za pobyt syna czy córki w internacie stanowi bardzo duże obciążenie finansowe - część z nas korzysta ze wsparcia Gminnych/Miejskich Ośrodków Pomocy Społecznej.

W związku z powyższym wyrażamy swój sprzeciw Projektowi Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 kwietnia 2010r.

  RODZICE UCZNIÓW

SOSW w Wągrowcu

"Ruch jest w stanie zastąpić prawie każdy lek,
ale wszystkie leki razem wzięte nie zastąpią ruchu."

Nasza szkoła przystąpiła do realizacji programu "bądźmy zdrowi-wiemy, więc działamy”, którego celem jest wzrost świadomości społecznej na temat wpływu odżywiania i aktywności fizycznej na zachowanie i umacnianie zdrowia.

Program skierowany jest do uczniów szkól gimnazjalnych,oraz najmłodszych uczniów szkół podstawowych.

Do realizacji programu przygotowano poradniki dla uczniów oraz ich rodziców. Osoby zainteresowane mogą korzystać też ze strony internetowej www.badzmyzdrowi.pl, która zawiera bardzo interesujące materiały.

Projekt ten wpisuje się w strategię Swiatowej Organizacji Zdrowia(WHO) w zakresie diety i aktywności fizycznej, Europejski Kodeks Walki z Rakiem, Narodowy Program Zdrowia na lata 2007-2015.

Już po raz trzeci uczniowie i wychowankowie Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Janusza Korczaka w Wągrowcu mieli okazję wziąć udział w turnusie rehabilitacyjnym dla osób niepełnosprawnych. Po raz pierwszy byli na takim turnusie w okresie ferii zimowych w styczniu 2007r. Odbywał się on w górach. W kwietniu 2008r. dzieci pojechały nad morze do Niechorza. Dokładnie w tym samym miejscu i w podobnym okresie grupa naszych uczniów i wychowanków korzystała z rehabilitacji ponownie w roku bieżącym.. Dzieci przebywały w Ośrodku Rehabilitacyjno-Wypoczynkowym „NATALIA” w Niechorzu- miejscowości wypoczynkowej w województwie zachodniopomorskim pomiędzy Bałtykiem a jeziorem Liwia-Łuża oraz rzeką Liwką łączącą jezioro z morzem. Ośrodek przystosowany jest dla osób niepełnosprawnych intelektualnie i ruchowo, o wysokim standardzie z bogatą ofertą zabiegów rehabilitacyjnych: diatonik, bicze wodne, hydromasaż, inhalacje, kąpiele perełkowe, interdynamik, kinezyterapia, krioterapia, lampy Solux, lampy BIO-V, masaże, muzykoterapia, okłady borowinowe. Nasi uczestnicy korzystali dziennie z dwóch zabiegów zaleconych przez lekarza. Na turnusie prowadzone były zajęcia integracyjno-rozwojowe, plastyczne, gry i konkursy. Codziennie organizowane były wycieczki piesze złotymi plażami do Rewala, Trzęsacza i Pustkowa. Uczestnicy wzięli ponadto udział w całodniowej wycieczce autokarowej do Świnoujścia, Międzyzdrojów i Dziwnowa. Ogółem z turnusu skorzystało 25 dzieci oraz 7 rodziców. Ponadto w turnusie uczestniczyły 3 osoby z kadry pedagogicznej SOSW, które sprawowały opiekę nad uczestnikami oraz prowadziły zajęcia wychowawcze tj. panie: mgr Mariola Adamowska, mgr Marzena Krajewska i mgr Anna Staszewska. Funkcję kierownika turnusu sprawowała pedagog szkolna p. Anna Staszewska, która wcześniej wzięła na siebie cały trud związany z organizacją wyjazdu.

Uczestnicy turnusu wrócili wypoczęci, opaleni i i bardzo zadowoleni. Część z nich była po raz pierwszy na takim turnusie, pozostali po raz drugi lub trzeci.

Wyjazd był całkowicie bezpłatny dla uczestników. Było to możliwe dzięki pomocy Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Wągrowcu oraz dofinansowaniu kosztów pobytu i zabiegów rehabilitacyjnych ze środków PFRON. Koszty związane z wynajmem autokaru, który dostarczył uczestników na miejsce turnusu oraz przywiózł ich z powrotem do domu pokryło częściowo Koło TPD przy SOSW, a w pozostałej części Rodzice uczestników.

Osobom i instytucjom dzięki którym był możliwy udział naszych wychowanków w atrakcyjnym turnusie składamy serdeczne podziękowania, a w szczególności Pani Kierownik PCPR w Wągrowcu Edycie Owczarzak.

 

Barbara Balcerzak

Dyrektor SOSW w Wągrowcu

We wtorek 20 kwietnia, na boisku ORLIK w Kobylcu  odbył się XXVI  Regionalny Turniej Piłki Nożnej na trawie dzieci i młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie.  Turniej organizowany jest corocznie w kwietniu i dotyczy szkół specjalnych rejonu nadnotecko-pilskiego. Głównym organizatorem imprezy jest Polskie Towarzystwo Społeczno-Sportowe „Sprawni-Razem” oddział Terenowy w Pile, współorganizatorem zaś Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Wągrowcu. Turniej odbywa się na terenie Powiatu Wągrowieckiego i SOSW jest jego współorganizatorem  już po raz ósmy  z kolei. Turnieje początkowo odbywały się na stadionie OSIR przy ul. Kościuszki. Z kolei od ubiegłego roku korzystamy na cel   z boiska ORLIK.

Patronat honorowy nad imprezą objął Starosta Wągrowiecki. Wydział Oświaty, Kultury i Sportu zapewnił środki finansowe na pokrycie kosztów związanych z organizacją Turnieju. W tym roku w Turnieju  wzięły udział 4 drużyny ze szkół podstawowych: Jastrowie, Trzcianka,  Piła i Wągrowiec;  5 drużyn ze szkół gimnazjalnych:  Jastrowie, Trzcianka, Piła, Gębice   i Wągrowiec oraz 2 drużyny ze szkół ponadgimnazjalnych:  Piła i Wągrowiec. Uroczystego otwarcia Turnieju dokonał Wicestarosta Wągrowiecki pan Tomasz Kranc. Turniej rozgrywał się systemem „każdy z każdym”, co pozwoliło po 17  meczach wyłonić zwycięzców.

Kolejność zdobytych punktów była następująca:

 

 

Królem strzelców wśród uczniów szkół podstawowych został uczeń SOSW w Pile Patryk Lupa. Najlepszym bramkarzem okrzyknięto Rafała Niedbalskiego  z  tej samej placówki. Wyróżnionym strzelcem wśród uczniów  gimnazjum  został  Wojciech Siudajewski  z drużyny z Piły, zaś najlepszym bramkarzem Sebastian Szymański z SOSW w Wągrowcu. Najlepszym strzelcem bramek i bramkarzem na poziomie ponadgimnazjalnym zostali odpowiednio: Krystian Tarnowski i Paweł Nowaczewski – oboje z ZSP nr1 w Wągrowcu.  Najlepsi strzelcy i bramkarze otrzymali statuetki. Najlepsze drużyny w poszczególnych  kategoriach szkół otrzymały puchary za zdobycie I miejsca. Każda  zwycięska  drużyna otrzymała odpowiednio złoty, srebrny lub brązowy medal. Dla wszystkich uczestniczących drużyn były Dyplomy.

Wszyscy uczestnicy mogli zjeść gorący obiad zorganizowany w Motelu MARCEL.

Nagrody i gratulacje wręczały: prezes PTS-S  „SPRAWNI-RAZEM” Oddziału Terenowego w Pile -  pani Aleksandra Błażejewska, kierownik Wydziału Oświaty, Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Wągrowcu pani Karolina Krenz oraz dyrektor SOSW pani Barbara Balcerzak. Zawody przebiegały w sportowej atmosferze i dopingu zgromadzonych  drużyn. Dopisywała słoneczna pogoda. Mecze nadzorował  sędzia główny pan Radosław Moszyński.   Organizacją i przebiegiem turnieju zajmowali się nauczyciele SOSW   Wągrowcu: pan Dariusz Andrzejczak, pan Jarosław Owczarzak i pan Jerzy Torzewski oraz pan Leszek Ciszewski z ZSP nr1 w Wągrowcu.

Starostwu Powiatowemu w Wągrowcu składamy podziękowania za bardzo dużą pomoc w organizacji Turnieju, wszystkim zaś uczestniczącym drużynom piłkarskim gratulujemy wyników i zapraszamy za rok!

ORGANIZATORZY

We wtorek 23.03.2010r. w murach naszej szkoły odbyły się główne  uroczystości związane ze „Świętem Wiosny w Europie”. Rano odbył się III Międzyklasowy Turniej Wiedzy o Unii Europejskiej dla klas gimnazjalnych. Przedstawiciele poszczególnych klas musieli wykazać się różnorodną wiedzą. Turniej składał się z  pięciu konkurencji: test wiedzy o UE, unijni sportowcy, stolice i flagi państw członkowskich, powitania i pożegnania w różnych językach oraz sławni ludzie. Przygotowania od imprezy zaczęły się jednak znacznie wcześniej .  Młodzież gimnazjalna w czasie zajęć świetlicowych wykonała flagi wszystkich państw Unii, które stały się wystrojem holu głównego naszej szkoły. W tym samym czasie na lekcjach geografii uczniowie przypominali sobie wiadomości dotyczące podstaw Unii Europejskiej oraz omawiali tegoroczne hasło „Europejskie Obywatelstwo i Prawa Podstawowe”. Pierwsze miejsce w rywalizacji zajęła klasa III, drugie – klasa I natomiast klasa II zajęła miejsce 3. Uczniowie otrzymali słodkie upominki ufundowane przez Radę Rodziców.

Po turnieju klas gimnazjalnych odbyła się część artystyczna dla wszystkich uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum. Początkowo uczniowie poszczególnych klas recytowali wiersze autorstwa Małgorzaty Strzałkowskiej traktujące o założeniach Unii. W dalszej części klasy przedstawiały przygotowane wcześniej scenki na temat wynalazków technicznych Europejczyków.

Całość obchodów „Święta wiosny w Europie” podsumowała i zakończyła pani dyrektor Barbara Balcerzak dziękując wszystkim uczniom i nauczycielom za trud  włożony w przygotowanie uroczystości.

Turniej wiedzy oraz scenariusz części artystycznej przygotowali nauczyciele: Anna Malak (geografia) i Kamil Kantorski (język angielski).

 

Reprezentacja zwycięskiej klasy III: Hanna Sierszchuła, Sebastian Szymański, Agnieszka Krawczak.

 

 

Reprezentacja klasy I: Paulina Najdul, Marcin Grams, Joanna Olbryś.

 

Reprezentacja klasy II: Maciej Reisner, Hubert Sobieszczyk, Ewa Pacała.

 

Występ klasy 1 -3 przedstawiającej postać sławnego Polaka Ignacego Łukasiewicza

 

Występ klasy 4 – 5 przedstawiającej osiągnięcie Brytyjczyka

 

 

Występ klasy 6 przedstawiającej osiągnięcie braci Biro.

 

Klasa I przedstawiła wynalazek francuskich braci Montgolfier.

  Klasa II przedstawiła postać Alfreda Nobla.